ハロウィーン☆宝探しゲーム

ハロウィーンのレッスンでは、Jack-O-Lanternの小さな置きものを
家中に隠して、宝探しをしました。
それ以来、子供達も気に入って、うちの定番ゲームになりました♪

２グループに分かれ、１つのグループが一生懸命Jack-O-Lanternを隠している
間に、もう１つのグループに別室で質問の仕方を教えておきます。

Is it on the table?　　（テーブルの上にあるの？）
Is it under the sofa?　　　（ソファーの下かな？）

Is it by the door?　　（ドアの近く？）
Is it in the box?　　　（箱の中に入ってるの？）　など

隠したグループはそれに、Yes. / No. で答えます。
これが宝のありかのヒントになるわけです。

みんな英語をはじめてまだ数ヶ月、前置詞は難しいかな？
なんて思いましたが。。。
サリー（息子）が、"In the sofa?"　と質問したら、みんなが
「そんなわけないよ。中は開けれないから隠せないでしょ」と回答。

おー！ちゃんと意味がわかってたんだ、と感心しちゃいました。
でもね、うちのソファーは開けられるんだよ～と開けて見せたら
びっくりしてました（＾＾；）あはは。

楽しい宝探し、皆さんもやってみて下さいね♪

怒った！ 眠い！ おなかすいた！

我が家には、先週からアメリカ人留学生
KK がホームステイしています。
サリーもブーも沢山遊んでもらって、ご機嫌です♪

KK（サリーがつけたあだ名）は、ひらがな初級コースを
学んでいる学生さんで、日本語がほとんど話せません。
教えるのが大好きなサリーは、毎日のように変な言葉を
教えて、喜んでいます（＾＾；）

今日の夕食の準備中、KKとサリーが何やら楽しそうに
話してました。

（KK）　　　　　　（サリー）
Happy!　と言うと、ニコニコ顔
Sad! 　　　　　　　悲しい顔
Angry！ 　　　　怒った顔

サリーは、KKに言われたことを、表情と動作で表わそうと
しているのですが、これがなかながうまくいかず、
見ていておもしろい！

sleepy! 　　 眠そうに目をこすってます。
excited! 　　 ??? 飛び跳ね出しました（＾＾；）
hungry! 　　 倒れました。。。

ぎゃははは。。。。みんなで大爆笑でした。
演技力にびっくり！！（本当の意味が通じるかどうかは、微妙ですが。。。）

子供って、ほんとに自然に色んなことを学んでいくんだろうな、
と思いました。文法なんて考えないで、単語でもいいから、
おうちでも、楽しくとりくめるといいですね♪

あれ？間違えた！！

早いもので、４月からサリーは小学校、
ブーは幼稚園に通いだしました。
そんな中、自宅でレッスンも始めたので
家族みな、大忙しの一ヶ月でした。

自宅での一年生クラスだけは、サリー＆ブーも
一緒にレッスンに参加しています。
レッスン中は、活発に発言して、もりあげてくれて、
とても助かってます。感謝、なのですが・・・

夜になると、きまって我先に先生役をやりたがり、
“My turn!”
　　（僕の番だよ！）
“No! It's my turn!
”（ちがう！私がやるの！）

と大喧嘩になってしまうのが困り物です。
そうだ！何か楽しい英語ゲームを。。。

“Touch Mickey's nose hole!”
（ミッキーの鼻の穴を触ってみて！）
おもしろい（？）ことを言っても、
ケンカ中の２人は、知らんぷり（－－；）
【正しくは鼻の穴＝nostril(ナストリル)です】

そこで苦しまぎれに、真面目な顔で
“Touch your head!”
（自分の頭をさわって。）

と言いながら、耳をひっぱってみた。
したら、２人とも、目が点。
「ぎゃはははは～」大爆笑。

そ、そんなに面白い？
ということで、調子に乗って、もう少しやってみました。

“Touch your belly botton!”
（自分のおへそをさわって。）

本当に迷ったフリをして、鼻の穴を差しました。
「ママ～間違ってるよぉ～！！」
「そうだよ、先生でしょ？」と言いながら、
２人でケラケラ笑い転げてる。

子供達の、先生役をしたい欲求も一度にかなえられるし、
本当に私が忘れてしまったと思って、
真剣に何度も答えを教えてくれるところが
かわいいです（＾＾）

子供が確実にわかっている単語を大真面目に
間違ってみせるのがポイントです。
思いっきり演技がかった演技で遊んでみてくださいね★

漫画やゲームなど、色々な競合（？）が出てきますが、
負けないくらい英語も面白く、一緒に楽しみたいです♪

Ready...go! （よーい、どん！）

サークルの授業でも毎回やってるのが、
Line up.　（位置について＝線に並んで）
Ready...go! （よーい、どん！） です。

うちの子供達は、2人とも歩いたり走ったりが
のんびりだし、寝付きが悪いのもあって、
毎日のように Ready...go!
と、親子で真剣に競争しています（＾＾）

Let's run!　（走るよ～！）
と声をかけますが、毎回普通だとあきるので、
色々バリエーションを変えたら面白いです。

おすすめは。。。
skip （スキップ）
roll （ゴロゴロ転がる）
crawl （ハイハイ）
walk backward （後ろ歩き）

どれも運動にもなるし、英語ってことを
意識しないで、きそって子供達の口から
Let's crawl! などと出ます。
英語で、よーい、どん！
試してみてくださいね。

英語の文は6年生には難しい？！

先日、ショックなことがありました。
小学校での授業もあと数回。
レッスンも佳境に入ったところで６年生の授業でした。

教室に行くと、いつもと違ってざわざわしています。
後ろを見ると、知らない先生が採点表のような
ボードを持って何やらチェックしています。
授業が始まってからも、生徒達は、わかっていて、
私達のあげあしをとっているようでした。

最初から寝たままの生徒も７～８人いたのですが、
担任は諦めているのか、放置状態です。
私が、起きなさい！と注意すると、担任は
「単語じゃなくて、文だと6年生には難しすぎる」
だから寝るんだと言い出す始末です（－－；）

愚痴を言っても仕方ないのですが
単語でなく文で教える理由を考えるきっかけに
なればと思い、あえてトピックにしました！

このアクティビティは、現に４年生～他の６年生
には大盛り上がりでした。（６歳のサリーも大好き！）

①１０～２０種類くらいの絵を描いたものを用意します。
絵は、幼稚園～低学年は、動物などのわかりやすいもの、
高学年や英語が少しわかる生徒なら、消防士（fire fighter)
先生（teacher）、警察官（police officer)などの
色々な職業にします。

②それぞれの絵に、国旗（日本やアメリカなど数種類）
年齢（その生徒の年齢、２０歳、４０歳など）を入れて
悲しい顔と笑ってる顔の区別をつけます。



③班に１つ絵を選ばせ、他の班は次の質問をします。
Are you happy?
Are you from Japan?
Are you ２０?

質問に、YesかNoで答えていくと
どの絵かわかるわけです！

このゲームを単語のみでやるとこんな感じになります。
happy, Japan, twenty

２０という数字さえわかれば、ハッピーとジャパンは
誰でも知っていますね。
既に知っている言葉を使って４５分間もゲームをして
６年生を中学生に送り出すのは、気が引けます。

でも、この言葉を使って、
Are you happy?
Yes, I am. / No, I'm not.
というbe動詞の会話（自己紹介）にして、
職業まで学べたら、中学校ですぐに役立つし、
使える自己表現の英語に一歩近づくと思うんです！

子供達は、言語中枢では、１０歳～12歳には
第一言語（日本語）の入れ替え不可能な時期に突入します。
英語をそのまま受け入れるのは難しくなり、
意味をきちんと知りたがるようになってきますが、
だからって、単語の方が簡単だとは思いません。
毎回Are you～？Do you～？など文で聞き続けると
ここは質問の部分かな？と、想像したり、
子供の頭の中に、英語の回路は育っていくのです★

楽しいビデオを見せたり、簡単な、楽しいだけの
レッスンにすることも出来ますが、それより
生徒達が大きくなって、私が繰り返し言っていた
言葉がどこかに残っていてくれたらいいな♪
明日からも頑張ります！！